심리적 문제

심리적 문제는 생리적 질병과는 달리 사람의 내재적 정신적 요인은 정확히 말하면 뇌의 중추신경제어계에 의해 야기되는 일련의 문제이며, 인간의 성격, 세계관, 정서 등을 간접적으로 변화시킬 수 있습니다.

심리불균형이라고도 하며, 정상적인 심리활동 중의 국소적 이상상태로 심리상태의 병리적 변화가 존재하지 않으며, 우발적이고 일시적이며, 항상 일정한 상황과 연결되며, 항상 일정한 정이 있습니다. 이 광경을 벗어난 개인의 심리활동은 완전히 정상입니다.
심리문제에 대하여 몇 가지 해석이 가능합니다.

첫째, 심리학적인 문제는 심리학적인 문제입니다. 

예를 들면 심리학적인 문제, 심신관계, 심리학과 실천, 심리학의 이론과 응용 등등 모두 심리적인 문제입니다.

둘째, 심리문제란 심리학에서 연구한 문제나 심리학자가 연구한 문제입니다. 

심리학에서 어떤 문제를 연구하고 있는지, 심리학에서 연구한 과제, 어떤 심리학자가 어떤 문제를 연구하고 있는지 모두 말합니다. 심리적인 문제입니다.

셋째, 심리적인 문제는 사람들의 심리적으로 나타나는 문제입니다. 

예를 들면, 기분이 나쁘다, 초조하다, 두려움, 인격장애, 변덕심리 등 부정적인 것과 나쁜 것들은 모두 심리적인 문제입니다. 엄밀히 말하면, 심리 문제는 포폄이 없습니다. 긍정적인 것도 부정적인 것도 포함됩니다.
교사의 심리건강에 대한 정의에 따라 정도에 따라 발달성 심리문제, 적응성 심리문제, 장애성 심리문제 등 세 가지로 나눌 수 있습니다.

 

현재 사회문제가 날로 증가하여 사회심리적인 측면의 약간의 결핍을 초래하고 그에 상응하는 표현형태를 가지고 있습니다.
100만 재직자의 근무 현황을 묻는 인터넷 조사에 따르면 3분의 2 가까이가 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났습니다. 특히 경무, 의료인, 고위관리자 등의 직업군에 있습니다. 70~80번인 사람들은 모두 스트레스를 많이 받습니다. 불면증, 기억력 감퇴, 긴장감, 불안감, 우울감 등으로 나타납니다. 자신의 원래 심리정석과 행동패턴을 조정하기가 점점 어려워지고, 마음이 느긋해져 답답함을 토로할 기회와 통로가 점점 줄어들고 있습니다.

현재 각종 체제 메커니즘이 아직 미비하기 때문에 사람들은 자원 점유, 기회 획득, 성과 향유 등에서 사실상의 불공평이 나타나고, 일부는 종종 비교에서 심리적 불균형을 일으킵니다. 게다가 현대 사회의 정보화 정도가 높으니, 각자 다릅니다. 불균형, 불공평한 정보가 신속하게 대량으로 대중에게 전파되어 더 많은 사람들의 심리적 불균형을 초래하였습니다. 이러한 정서적 축적 시간이 너무 길면 반드시 심각한 심리적 문제와 사회적 모순이 발생할 것입니다.

사회전환기에는 전통적인 가치관, 고용패턴, 보장체계 등이 급변하고 있습니다. 사람들은 미래에 대한 안전예상 부족, 미지에 대한 두려움, 변화에 대한 마음의 준비 부족, 다원화에 대한 준비가 부족합니다. 심리적 공감대가 부족하면, 생기기 쉽습니다. 불안, 두려움, 막막함, 신뢰와 신뢰의 위기가 찾아옵니다.

'화이트칼라'에 대한 사회조사 결과, 조사대상자들 중 지난 5년에 비해 생활행복지수가 약간 떨어지거나 많이 낮아졌다고 생각하는 비율은 36%였습니다. 즐거움은 조용히 몇몇 사람들로부터 멀어지고 있습니다. 근심은 이미 점점 어떤 현대를 차지하고 있습니다. 신세대 농민이 농민 전체의 47%를 차지했다는 보고가 있습니다. 이들은 소득이 낮아 높은 생활소비를 감당하기 어렵고, 도시 생활에 어려움을 겪으면서 심리적 문제를 더 키울 수 있습니다. 동시에, 인구 이동 범위가 넓어지고, 생활 환경 변화가 빨라집니다. 각종 자연재해가 빈발하면, 모두 사람을 놀라게 합니다. 이들은 사회적 낯설음을 증가시켜 소속감을 떨어뜨리고 외로움을 유발합니다. 특히 발전이 빠른 일부 도시에서는 높은 취업 장벽과 높은 생활 원가가 생활하고 있습니다. 소외된 '사회적 격리'인 사람들, 또는 심리적 '뿌리 없는' 사람들, 이러한 현상이 해소되지 않고 일부 부정적인 감정이 만연되어 사회 질서와 안전까지 위태롭게 합니다.

일부 정신정신질환자는 '부끄러운 감정'으로 제때 진료를 받지 못해 진료를 지연하는 경우가 많습니다. 환자의 친우나 동료들도 마땅히 가져야 할 동정을 제때 드러내지 못하고 있고, 사회적으로도 심리 질환에 대한 편견과 불일치가 남아 있습니다. 정신질환 회복자는 아니더라도 사회 대가족으로 무사히 복귀할 수 있다는 것은 정신건강 질환의 재발을 높이는 하나의 유인이 됩니다. 

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아이들의 심리적 이유

하나, 태교의 영향입니다.

현재 많은 엄마들이 태아에게 태교 테이프를 들려주지만, 일부 유아들은 청각 자극이 적절하지 않아 오히려 불청으로 만드는 것을 발견했습니다.

둘째, 파충 훈련의 영향을 받지 않았습니다.

21세기 도시 어린이의 2/3는 기어다니는 훈련이 부족하여 너무 일찍 걸음마차를 이용합니다. 영아는 기어갈 때 고개를 들려고 노력합니다, 팔다리와 손안의 조화 능력훈련을 받았습니다. 파충경은 없습니다. 아이들은 커서 손이 지휘를 듣지 않을 수 있고 집중력이 떨어져 숙제를 할 때 너무 느려집니다.

3. 정규 교육이 부족한 영향입니다.

유치원에 입학한 적이 있는 유아는 활발하고 명랑하며 사람들과 잘 어울리고 규율을 지키며 예의를 중시합니다. 반면 유아들은 너무 부끄러워하고 사람을 만나는 것을 두려워해 낯선 환경에서 적응하기 어렵습니다.

4. 강제학습의 영향입니다.
현재 몇몇 학부모는 의식적으로 시어, 사전, 지도 등을 외우게 하지만 3살 때까지는 이런 기계기억훈련을 하지 말아야 한다는 전문가 의견도 있습니다. 어린이의 뇌 용량은 제한적입니다. 3살이 되기 전에는 기계적 기억보다는 아이의 적응력, 언어능력, 상상력 등을 중점적으로 발전시켜야 합니다.

5. 교육방법의 영향 

예를 들면 부모가 아이에 대한 애착, 백의백순, 유아로 하여금 교만, 이기, 제멋대로 등의 나쁜 성격을 형성하게 하고, 다른 하나는 때리기, 욕하기, 놀람, 관등의 교육을 채택합니다. 특히 부모님의 교양이 좋고요.태도가 모순되면, 더욱 잘 쓸 수 있습니다. 아이에게 심리적 문제가 발생합니다.

6. 가정 분위기의 영향 

가정의 화목도가 떨어질수록 아동의 심리 건강 상태가 나빠집니다. 화목하지 않은 가정이나 부모의 이혼으로 인해 유아를 당황하게 하거나, 애무를 제대로 하지 못하게 되면 열등감, 우울감이 생기기 쉽습니다. 성격이 괴팍하고 조급합니다.